Биография занковой л в
Леонид Владимирович Занков
Доктор педагогических наук, профессор. Действительный член (академик) АПН СССР.
Заведующий лабораторией НИИ теории и истории педагогики АПН СССР.
В 1925 г. окончил факультет общественных наук МГУ.
В 1942 г. защитил докторскую диссертацию на тему «Психология воспроизведения».
В 1918 г. начал работать учителем сельской школы в Тульской области.
С 1919 г. — воспитатель и заведующий сельскохозяйственными колониями, сначала в Тамбовской, затем — в Московской области.
В 1929-1951 гг. работал в НИИ дефектологии (сейчас Институт коррекционной педагогики РАО). В 1935 году организовал первую в СССР лабораторию специальной психологии. Занимал должности заведующего отделом специальной психологии и заместителя директора по научной работе. В 1944-1947 гг. - директор института.
В 1951-1977 г. работал в НИИ теории и истории педагогики АПН: в 1951-1955 гг. — заместитель директора по науке, с 1955 г. — заведующий лабораторией.
В 1945 г. был избран членом-корреспондентом АПН РСФСР, в 1955 г. — действительным членом АПН РСФСР. После реорганизации академии в 1968 г. избран действительным членом АПН СССР (отделение теории и истории педагогики).
Леонид Занков
Биография
Психолог Леонид Занков с 1930-х годов изучал особенности воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии. Накопленные им знания — ценный источник для современной дефектологии и олигофренопедагогики. Интересовался ученый и здоровыми ребятами — как они мыслят, что запоминают, как воспринимают действительность. Результатом многолетнего исследования стала дидактическая система Занкова, сейчас вполне приемлемая и разумная, а в годы СССР неприлично новаторская.
Детство и юность
Леонид Владимирович Занков родился 23 апреля 1901 года в Варшаве, городе Российской империи. Детство его прошло в семье офицера в окружении сестры и двух братьев. Детей обучали не только базовым наукам — математике, естествознанию, истории, но и иностранным языкам, творчеству. Будущий психолог особенно хорошо проявлял себя в музыке.
Любимым предметом Занкова была литература. Эмоции вызывали не столько произведения, сколько подача учителя, его заинтересованность в образовании учеников. Поэтому, окончив гимназию в 1916 году, Леонид задумался о будущем педагога. И тут же реализовал свое желание — уехал в Турдей, поселок Тульской области, и устроился в школу.
В 1919 году Занков в
Лев Занков: биография известного педагога и психолога. Его вклад в развитие образования и создание развивающей системы обучения.
Леонид Занков — об авторе
- Родился: 23 апреля 1901 г. , Варшава, Российская империя
- Умер: 27 ноября 1977 г. , Москва, СССР
- Вид произведений:Автор
- Язык:Русский
- Страна:Россия, СССР (до сентября 1992 года)
- Период:XX век
- Род деятельности:Ученый
Биография — Леонид Занков
Леонид Владимирович Занков (10 [23] апреля 1901 — 27 ноября 1977) — советский психолог. Специалист в области дефектологии, памяти, запоминания, педагогической психологии. Ученик Л. С. Выготского. Проводил экспериментальные исследования развития детей, в которых выявлялись условия эффективного обучения. Рассматривал проблему факторов обучения и развития учащихся, в частности взаимодействия слова и наглядности в обучении. Автор оригинальной системы развивающего обучения (системы Л. В. Занкова).
В 1918 году начал работать учителем сельской школы в Тульской области. С 1919 года — воспитатель и заведующий сельскохозяйственными колониями, сначала в Тамбовской, затем — в Московской области.
В 1925…
году окончил факультет общественных наук МГУ. С 1929 года ведёт научно-исследовательскую работу в НИИ дефектологии, которая продолжается до 1951 года[1]. В 1935 году организовал первую в СССР лабораторию
Биография Льва Владимировича Занкова: важные этапы жизни, научные исследования и создание уникальной педагогической системы.
Леонид Владимирович Занков – ученый, заглянувший в будущее
«Ребенок не должен панически бояться ошибиться.
Невозможно научиться чему-то, не ошибаясь»
Л.В.Занков
23 апреля 1901 года в городе Варшава Российской империи родился будущий психолог и педагог Леонид Владимирович Занков. Его место и роль в развитии отечественной педагогики и психологии связывается, прежде всего, с созданием новой дидактической системы начального обучения, которая на протяжении многих десятилетий успешно применялась не только в российской, но и в зарубежной образовательной практике.
В XXI веке российское общество сформулировало новые требования к выпускнику школы – критическое, творческое мышление, кооперация, коммуникация. Современный человек живет в постоянно меняющемся мире, поэтому он должен уметь быстро и самостоятельно осваивать новое – новые методы и приемы, включаться во взаимодействие с новыми людьми. В связи с этим задача школы была сформулирована следующая – подготовить человека, готового к активной жизни в современном обществе. Первым, кто разглядел «образ будущего человека», «человека-творца» в советский период нашей страны был Леонид Владимирович Занков, специал
.
Все о Льве Владимировиче Занкове: биография, педагогические труды и влияние на современное образование.