Уроки по биографии чехова
- Падеж имён существительных
- Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова
- Предложение. Добукварный период
- Согласные звуки [л] и [л’]. Буква Л, л
- Гласный звук [у]. Буква У, у
- Слог, слогоделение, правила переноса
- Согласные звуки [н] и [н’]. Буква Н, н
- Согласные звуки [к] и [к’]. Буква К, к
- Гласный звук [ы]. Буква ы
- Согласные звуки [з] и [з’]. Буква З, з
- Язык и речь. Устная и письменная речь
- Согласные звуки [п] и [п’]. Буква П, п
- Гласные звуки и их обозначение на письме. Ударение
- Обучение списыванию текста
- Гласный звук [’э]. Звуки [й’э]. Буква Е, е
- Согласные звуки [в] и [в’]. Буква В, в
- Согласные звуки [р] и [р’]. Буква Р, р
- Гласный звук [о]. Буква О, о
- Изменение имён прилагательных по числам, родам и падежам
- Согласные звуки [м] и [м’].
Интересные факты из биографии Чехова, которые можно использовать на уроках литературы.
Чехов Антон Павлович
24 декабря 1879 года в журнале «Стрекоза» были напечатаны рассказ «Письмо ученому соседу» и юмореску «Что чаще всего встречается в романах, повестях и т.п.» - это был дебют писателя Антона Чехова.
С этого года Антон Чехов писал в журналы «Будильник», «Зритель», «Осколки», «Стрекоза», в газеты «Новое время», «Русские ведомости», «Петербургская газета» без подписи или под псевдонимом Антоша Чехонте.
В 1884 году вышел сборник рассказов «Сказки Мельпомены» с подписью «А.Чехонте».
7 (19) октября 1888 года он получает половинную Пушкинскую премию Академии наук за сборник «В сумерках» (1887).
В 1890 году Антон Чехов, уже популярный писатель, поехал в путешествие на остров Сахалин и в дороге написал серию очерков «Из Сибири». Там он пробыл несколько месяцев – провел перепись жителей острова, собрав несколько тысяч карточек. Оттуда возвращался на пароходе «Петербург» через Гонконг, Сингапур, остров Цейлон, Константинополь, Одессу.
В течение последующих пяти лет Антон Чехов писал книгу «Остров Сахалин».
В 1890 – 1892 году проживал в двухэтажном флигеле на Малой Дмитровке в Москве.
В 1892 – 1899 годы поселился в имении Мелихово по
Уроки по биографии Антона Чехова: планы и методические разработки для учителей литературы.
конспект урока по литературе. Тема:"Обзор жизни и творчества А.П.Чехова. Образы "футлярных людей" в рассказах А.П.Чехова"
план-конспект по литературеГБПОУ «Сосновский агропромышленный техникум»
Конспект открытого урока по литературе
в группе 1-Б9-15-2 по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям)
Преподаватель: Ионова Нина Викторовна.
Сосновское 2019 г.
Тема урока: «Обзор жизни и творчества А.П.Чехова. Образы «футлярных людей в рассказах А.П.Чехова»
Его врагом была пошлость,
Он всю жизнь с ней боролся.
М.Горький.
Цели:
- Обучающие: расширить и углубить представления обучающихся о личности А.П.Чехова, о проблематике его произведений, о сущности чеховского стиля; обучить приемам исследования художественного текста; сравнительной характеристике произведений разных авторов, разных эпох.
- Развивающие: совершенствовать читательские умения, в том числе умения анализировать произведение на трех уровнях: фактурном, подтекстовым, концептуальном; интерпретировать художественные детали; развивать творческое воображение, логическое мышление, умение формулировать выводы.
- Воспитывающие : вовлечь учащихся в решение нравственных проблем, в том числе проб
Конспект урока "Жизненный и творческий путь А.П. Чехова"
«В человеке должно быть все прекрасно!» Жизненный и творческий путь А.П.Чехова
Цель урока: познакомить обучающихся с творчеством и фактами
биографии писателя и драматурга А.П.Чехова.
Задачи урока:
– вызвать у учащихся интерес к личности и творчеству А.П.Чехова; расширить и углубить представление учеников о ранее изученных произведениях писателя;
– развивать мышление обучающихся, их творческое воображение и эстетическое восприятие;
– воспитывать в учениках нравственные качества на примере жизни писателя.
Средства обучения: учебники, тетради, компьютер, мультимедийный проектор, аудиозапись музыки П.И.Чайковского; выставка книг А.П.Чехова.
Форма урока: устный журнал.
Ход урока.
Организационный момент.
Обучающиеся имели предварительное задание. Каждая группа самостоятельно готовила сообщения по биографии и творчеству А.П.Чехова. Выступление каждой группы сопровождается мультимедийной презентацией.
Страница 1. “Пролог”
Учитель: «Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные, что, как бы он ни был
урок по теме "В человеке всё должно быть прекрасно...(по биографии А.П. Чехова)"
Никольское отделение Енотаевского филиала
«Астраханского инженерно-строительного института»
Урок по теме:
«"В человеке все должно быть прекрасно…" А.П. Чехов».
(первый курс обучения)
подготовила Хохлова Галина Алексеевна,
Преподаватель литературы
С. Никольское
2012 год
Цели урока:
1. Обучающие:
- расширить представление о творчестве Чехова;
- обобщить, закрепить сведения о жизни и творчестве А.П.Чехова;
2. Развивающие:
- научить видеть и выделять главное;
- развитие умения слушать, анализировать, познавательного интереса учащихся к творчеству писателя.
3. Воспитательные:
- воспитывать интерес к творчеству писателя; способствовать формированию
чувства прекрасного.
Тип урока: урок изучения новых знаний на основе имеющихся.
Межпредметные связи: История «Россия второй половины XIX века», информатика «Мультимедийные технологии».
Методическое обеспечение:электронная презентация “Слово о Чехове».
Ход урока:
Эпиграф к уроку:
…В жизни он был именно тем, чем он был в творчестве,-
человеком редкого душевного благородства,
Методические рекомендации для проведения уроков по биографии Чехова в школе.